1. VLIEGTUIGREIS

Als de workshop plaatsvindt in het kader van een andere activiteit worden door enkele begeleiders van de workshop, vanaf ongeveer een half uur voor de start van de workshop, « vliegtuigtickets »  uitgedeeld aan de doelgroep (kinderen 8-14 jaar).

Is de workshop een op zich staande activiteit dan wordt het « vliegtuigticket » gegeven als toegangsticket.

De kinderen verzamelen op het uur en op de plaats zoals vermeld op het « vliegtuigticket ». Daar bevindt zich een begeleider van de workshop, die er uitziet als airhostess of kapitein van het vliegtuig. Met een megafoon wordt het vertrek aangekondigd.

Het deel van het vliegtuigticket waarop de kinderen hun naam, adres en leeftijd geschreven hebben, wordt afgescheurd en bijgehouden. Wat schrijfgerief en een schaar voorzien.

De kinderen worden onder begeleiding van de airhostess of kapitein naar het lokaal gebracht waar de workshop plaatsvindt.

Duur:
10 min (voor aanvang van de workshop)

Bijlagen:
Bijlage 1 : Vliegtuigticket

Materiaal:
voldoende vliegtuigtickets
kledij airhostess of kapitein van een vliegtuig of kepie met tekst erop « Cubana Airlines »
megafoon
schrijfgerief
schaar

2. KENNISMAKING MET DE KINDEREN

In het lokaal waar de workshop plaatsvindt, ligt een grote kaart van Cuba (zie bijlage 2) op de grond. De kinderen gaan rond deze kaart zitten.

In een hoek van het lokaal staan een scherm, (draagbare) computer en LCD-projector opgesteld voor de projectie van powerpoint-presentaties. Een eerste presentatie loopt tijdens de kennismaking met de kinderen (zie bijlage 3).

Wat Cubaanse muziek op de achtergrond brengt wat sfeer.

Aan de hand van het afgescheurde deel van het vliegtuigticket worden de kinderen met hun voornaam voorgesteld. Bij het verdere verloop van de workshop trachten de begeleiders de kinderen met hun voornaam aan te spreken. Ook de begeleiders stellen zich voor.

Duur: 5 min

Bijlagen:
Bijlage 2: Kaart van Cuba
Bijlage 3: Powerpoint-presentatie kinderen

Materiaal:
kaart van Cuba
scherm, (draagbare) computer en LCD-projector
CD-speler + CD met Cubaanse muziek

3. KENNISMAKING MET CUBA

Een aantal tekstkaartjes, foto's en voorwerpen (zie bijlage 4) worden verdeeld over de kinderen.

Een begeleider vertelt over Cuba en stelt vragen aan de kinderen (zie bijlage 5). Tijdens deze kennismaking met Cuba worden de kinderen actief betrokken door het uitgedeelde materiaal tijdens dit « verhaal » op de juiste plaats op de kaart te leggen en door bepaalde zaken op te zoeken op de dia's die geprojecteerd worden (zie bijlage 6).

Duur: 20 min

Bijlagen:
Bijlage 4 : Lijst van tekstkaartjes, foto's en voorwerpen
Bijlage 5 : Leidraad voor de kennismaking met Cuba
Bijlage 6: Powerpoint-presentatie Cuba

Materiaal:
tekstkaartjes: zie bijlage 4
foto's: zie bijlage 4
voorwerpen: zie bijlage 4

4. EEN BRIEF UIT CUBA

Na de kennismaking met Cuba blijkt er nog één voorwerp te zijn nl. een brief uit Cuba. De brief wordt door een begeleider geopend en voorgelezen (zie bijlage 7).

Duur: 10 min

Bijlagen:
Bijlage 7 : Een brief uit Cuba

5. VERWERKING

Voor de verwerking van de informatie worden de kinderen opgedeeld in kleinere groepjes. Naargelang het aantal kinderen, die deelnemen aan de workshop, kan men meer of minder groepjes voorzien. Per groepje is er wel een begeleider, die – zo nodig – tijdens de verwerking nog wat bijkomende informatie kan geven of sommige zaken kan verduidelijken.

Groep 1: Enkele tekstjes schrijven voor een kinderkrant over Cuba. In de tekstjes proberen de kinderen weer te geven wat ze over Cuba aan andere kinderen willen vertellen.

Groep 2: Tekeningen maken voor een kinderkrant over Cuba. In de tekeningen proberen de kinderen weer te geven wat ze over Cuba aan andere kinderen willen vertellen.

Groep 3: Kwis over Cuba (zie bijlage 8) en eventueel het Cuba-woordpuzzel (zie bijlage 9).

Als men iets meer tijd heeft en de groep niet al te groot is, kan men ook eerst de kwis met alle kinderen doen. Daarna worden de kinderen verdeeld in twee groepen (zie groep 1 en 2) en werken ze allemaal rond de kinderkrant. Eén of twee begeleiders is dan voldoende.

Indien men nog meer tijd heeft voor de verwerking, kunnen er ook andere werkvormen ingeschakeld worden zoals met textielverf of –stiften op een doek of op een t-shirt teksten en tekeningen aanbrengen, een collage maken, werken met waardeloos materiaal, boetseren met klei,… In hetgeen de kinderen maken proberen ze steeds weer te geven wat ze over Cuba aan andere kinderen willen vertellen.

Duur: 20 min

Bijlagen:
Bijlage 8 : Kwis over Cuba
Bijlage 9: Cuba-woordpuzzel.

Materiaal:
papier
schrijfgerief
kleurpotloden en stiften

6. GEZAMELIJK SLOT

Voor het afsluiten van de workshop kan men de kinderen enkele salsapasjes aanleren. Ter inleiding vertellen dat de Cubanen erg vrolijke mensen zijn, die gek zijn van muziek en dansen. Een van de meest typische dansen is de "salsa" (zie bijlage 10).

Tot slot kan men de kinderen een klein aandenken meegeven.

Duur: 10 min

Bijlagen:
Bijlage 10: Salsa-pasjes

Materiaal:
CD-speler
CD met salsamuziek (Steek de CD-rom “Handleiding” in een CD-speler)
Eventueel een aandenken voor alle kinderen

7. ACHTERAF

Achteraf wordt met de tekstjes en tekeningen een kinderkrant over Cuba samengesteld en opgestuurd naar de kinderen die deelnamen aan de workshop. Ook de brief uit Cuba en het Cuba-woordpuzzel kunnen hierin opgenomen worden (voorbeeld bijlage 11).

Met de beschilderde doeken, t-shirts, collages, knutsel- en boetseerwerkjes,… kan een tentoonstelling gemaakt worden.

Bijlagen:
Bijlage 11 : Voorbeeld van een kinderkrant over Cuba